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“小高考”后,有普高生切换为出国模式

发布日期: 2019年03月07日 发布人: admin

 

   市二中高二文科生小吴,高一暑期去美国读了夏校后,决定出国读本科。本学期,她向学校申请,“小高考”后减少校内学习,将精力放在语言的学习上。

   记者了解到,像小吴一样,“小高考”后,一些普高学生调整为出国模式。 省常中高二年级相关负责人介绍,进入高二以来,目前已有9名同学明确申请“小高考”后部分停课,为出国做准备。按经验,每一届总有20名左右的学生选择出国。市二中本届高二生,也有近10名同学有出国打算。  值得一提的是,选择出国留学的同学,也有优秀生,在国内考重点本科没问题。

    “小高考”后,学生“逃离”体制内教育,从语言培训机构的生源可见一斑。常州 朗阁培训课程部负责人施燕表示,按惯例,“小高考”后将开新生班,每年总有二三十人,以全日制为主,还有小部分学生利用周末来上课。

    为何“小高考”是个分水岭?高二学生家长许女士的一番话很有代表性:孩子已基本完成国内基础课程的学习,可以尽早从“题海战”中解放出来。高中校则表示,有部分学生并不完全停课,国内学科的学习,有助于备考SAT、ACT。

     金吉利留学常州分公司总经理陈晨介绍,“小高考”前后来咨询的高中生,有一部分采取“国外读一年高中或预科,再申请大学”的模式,一是出去读高中或预科,雅思成绩要求在5.5分,对高中生来说语言压力不是太大;二来,经过国外一年的衔接,学生申请本科时认可度更高,能录到更好一些的学校。

     据了解,高中生出国一般选择3个节点,除了“小高考”是个高峰外,有的在高一结束就出去;还有一部分学生同样参加高考,以高考成绩申请国外的大学。毛翠娥

 

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