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清凉小学推出“非传统课程日”

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发布日期: 2015年11月16日 发布人: admin
  

 
    一大早从迪诺水镇出发,8位老师,16位家长志愿者,陪伴近200名学生开启了十公里步行返校、为期一天的“爱心之旅”,中途休息,孩子们还在红梅公园北门做了次“义卖义演”,这是什么情况?原来是清凉小学六年级学部近日推出的“非传统课程日”活动。
    “非传统课程日”每个月有一次,孩子们在这一天不在传统的课堂里,这样的变化始于上学期,也是清凉小学开启全课堂实验之后的变化。清凉小学三年前开启了全课程实验,立足于“培养全人、跨学科、关注在校全部生活”理念着手教育教学变革,尽管全课程实验仅在1-3年级开设,但其理念已融通到各个年级。目前各年级不仅有月度“非传统课程日”;每一学期还有一个“主题学习周”,各学科共同解决一个主题;每个老师至少上一次长时段课程(区别于传统40分钟课时,老师设计一至两小时的专题课)。
    “非传统课程日”,最近的一次,是“小小传媒人”活动,孩子们来到现代传媒中心体验传媒人的一天。而这次的毅行,六年级学部部长黄月美称,老师们从8月份就开始设计整个行程了。像徒步要注意些什么,学校请来龙城救援队的专业人士来校培训,并全程跟踪,教孩子应对。而红梅公园的“义卖义演”,学生售卖的是校报与矿泉水。六(4)班的贺家逸让老师着实刮目相看,在学校里表现不突出的他,那天面对路人,他的表达能力,让他积累到40多元钱的爱心款,最后还把脚扭了,但那天他的神采飞扬是老师没见到过的;而义演环节是结合了音乐课的变革,音乐老师在课堂上让孩子们自主选择喜欢唱的歌,组团练习。这一次是孩子自主练习后的第一次公众展示,一开始有的孩子放不开,但后面越来越水到渠成,到最后孩子的自信将节目演绎得颇有现场感染力。几个孩子席地而座的演奏,让校长禁不住抓拍了这一镜头。
    学校即生活,把生活与课程编织到一起,让学校成为孩子们的向往,从而提升学生的多种能力,校长刘参这样阐述他们的变化。而来自学部的反馈,像三年级刚刚进行的“主题学习周”,是紧随前两个月的课程“我们长大了”,设计了“长大了我们去旅行”学习周,这周的每一个下午,都设计了不同类别的内容,从旅行箱的整理到选购出行物品,将课堂上到了校园周边的超市。
    这样的变化带给老师的是辛苦,但我们“从孩子的眼睛里看到发出不同的光来”,黄月美老师说,这个时候,我们觉得这样做是值得的,它让师生关系变得紧密了,因为老师眼里的孩子变得丰富了,而在课堂上,由于孩子们生活的丰富性,他们回答问题时,对问题的理解也变得宽泛,思路更广。    王芳
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