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北小娃设计了6条校园逃生路线

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发布日期: 2017年10月24日 发布人: admin

    校园里,几名学生手拿平板专注地拍摄消防标志;电脑房里,同学们正在制作PPT,学习视频剪切;社区广场上,小伙伴们自编自演自拍的DV节目《预防火灾》,吸引了居民们的眼球……这是北环路小学五年级同学开展“消防安全在我心中”研究性学习的几个场景。该活动在“常州市中小学生研究性学习成果”评比中获一等奖。

    北环路小学坚持依托信息技术改革学校教育教学,基于学校实际和学生特点,提出了培养学生“会学习、善合作、有责任”具有北小特质的数字公民。本学期,学校以课堂为根基,活动为载体,以研究性学习为抓手,在活动中实现学习方式的转变,并将课堂、家庭和社会相结合,引导学生善于思考、表达、动手、合作、分享。

五年级学生发现低年级小朋友随意点燃打火机玩耍,联想到网上看到的火灾案例,开展了“消防安全在我心中”的研究性学习活动。

    利用网络和校园学习平台搜集资料,前往附近的消防大队进一步调查,设计调查问卷,探究逃生线路……孩子们以小组为单位,设计了一系列活动。期间,老师将课题的选择权、活动的自主权、问题的解决权还给学生,适时点拨,有针对性地进行指导。

    活动后期,孩子们开展了一系列“消防安全”宣传活动,还设计出6条既科学又实用的“校园逃生路线”。

    资料搜集组组长李昀说:“我们学会了资料的收集和整理,还get到好多新技能,如制作精美的PPT,剪辑视频等。”经过活动的锻炼,内秀的王晔胆子大了,性格也开朗了。王爸爸说,现在的孩子都是独生子女,自我意识较强,组织开展这样的活动,能让孩子走出校园,走上社会,提升人际交往能力,家长非常支持。

    校长王自欣表示,这样的研究性学习每个年级都在开展,从中欣喜地看到孩子们的综合素养在提升。数字公民教育将极大可能地解放学生的学习方式,开拓学习路径,以多形式的过程促进研究性学习的深入开展,使数字原住民向数字公民转化,以新方式思考、互动、学习和交往。李燕萍 毛翠娥 


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